陶招贵　朱海江

　　在绍兴县南部山区的王坛镇，有一位二十五年如一日，长期扎根山区，默默奉献山区教育事业的坚强汉子，他就是王坛镇人大代表、王坛镇中学校长杨尧兴。
　　杨尧兴，1962年12月出生在绍兴县稽东镇的一个山村。他刻苦读书，考入大学，并加入了中国共产党。大学毕业后又回到了山区，教山里娃读书识字。自己也成长为中学高级教师、市第二批名校长培养人选、市物理学会理事。
　　思想型管理者
　　杨尧兴认为：校长，应该是给学校注入灵魂的人；校长对学校的领导，最重要的是教育思想的领导；教育思想决定教育观念的创新，决定学校未来的出路。为此，他提出了王坛镇中学的办学理念：以人为本，培养可持续发展的学生，造就可持续胜任的教师，打造可持续攀升的学校。在此理念的指导下，他带领王坛镇广大教师，进行了一系列改革与探索。根据王坛镇中学多年办学历史，他总结提炼了学校的“坛”字精神——像“土”一样朴实的品质，像“土”一样踏实的行动；像“云”一样自由地思想，像“云”一样自如地创新。在这一精神的引领和激励下，师生们在大山深处创造了一个个教育亮点，王坛镇中学各项成绩跃居全县前列，成为绍兴县南部山区的一朵教育奇葩。
　　2007年下半年，杨尧兴任王坛镇教育总支书记后，带领大家开展“市教育基本现代化乡镇”创建工作，一方面兴建镇中综合楼、塑胶跑道、沥青篮球场，镇校综合楼、体育馆，兴建孙岙幼儿园，改造王城、蒋相两所幼儿园；另一方面撤并丹家、长岭、喻宅、妙渚、石屑五所完小。2008年上半年，王坛镇正式被命名为“绍兴市教育基本现代化乡镇”，全镇的办学水平又上了一个台阶。
杨尧兴结合县教育局“抓内涵提升”的要求，根据本镇教学特点，提出了课堂教学四性——激趣性、科学性、认知性、思想性的评价方法，努力使中小学的课堂教育步入新课程三维目标评价的轨道，促使青年教师快速成长。近几年来，王坛镇教坛上新秀大量涌现：郑斌老师成为“省级名师”，邓政阳成为绍兴县初中教师出书的第一人……
　　鉴于王坛镇经济特点，杨尧兴还提出了“小书包翻身”的理念，带动镇、村、企业、家庭喊响“小书包翻身”的口号，全镇已形成良好的尊师重教重学的氛围。
　　学者型教育者
　　杨尧兴，虽然做了校长和书记，但仍然深爱课堂教育，从未脱离教学第一线。他深深感到：教书，是实现他人生价值的平台，是他获得人生乐趣的所在。
　　二十五年的教书生涯，他潜心研究探索，创立了“栏目式教学法”，其相关论文获市一等奖、省三等奖。他的这种教育方法，在全县推广后，获得同行专家高度评价，许多兄弟学校教师纷纷前来听课取经。他倡导的栏目式教学法，上课幽默生动、深入浅出、形式活泼，寓教于各个精心设计的各档栏目中，从而达到“学生乐学会学、教师善教乐教”的境界。上课，成了杨尧兴的爱好；学生，也总是盼着杨老师给他们上科学课。杨尧兴所教班级的成绩，多次居学校之首，在全县领先。
　　杨尧兴通过多年探索，在竞赛辅导上总结出一套独特的辅导方法，他运用发散、求异、等效、极限、迁移、整体、哲学等方法，创造了“隐性变量法”等多种解题策略，所辅导的学生中有2人获全国一等奖，1人获全国二等奖，1人获全国三等奖，2人获省二等奖，7人获省三等奖，市、县级获奖者不计其数，他本人三次获全国物理竞赛优秀指导教师奖，是教研室指定的县级辅导教师。
杨尧兴由此声誉鹊起，先后获得县教坛新秀、县级学科带头人等荣誉，获得省教学业务比赛市第一名、省二等奖，还成为了市论文评委库成员，市物理学会理事。
　　“坛”字精神践行者
　　杨尧兴既是“坛”字精神的提出者，又是最典型的实践者。
杨尧兴是一名工作狂，从不计较个人得失，他信奉：人生需要实现价值，价值就在做事中，就在工作中，就在创新和奉献中，工作着是美丽的。
　　任校长期间，他完全采用“白加黑”工作方式，早上6点半到校，一般晚上10点离校，是学校中最晚离校者。2002年下半年，他刚任校长时，由于教师紧缺，他率先上两个班的科学课（等于外加一个教师的工作量），其他行政人员也纷纷争挑重担，虽超负荷运行，可他总是乐呵呵的；有一年他上四个班的课（相当于两个教师的工作量），而且所教班的成绩仍然是全县最好的，竞赛中还获全县团体第一。
　　他还特别重视培养青年教师。去年，王坛镇新分配的25位教师，他一一听课，手把手地指导，传授自己的教学理论和实践经验，促使他们快速成长。
　　学校就是他的“家”，“家”里的事都是他应做的，应关心的。每晚10点，他总要到学生宿舍走一圈，到学校周边看一看，就像家长关心自己的家；一次，一位学生抽筋昏迷，他用人工呼吸，硬是救活了一条人命。他和学校已融为一体了。
　　杨尧兴工作之余，喜欢看书，诗歌、哲学、历史、小说、教学杂志……各种书籍都看。大量的读书，使他吸收大量精华，并反哺于教学之中。他的办学理念、“坛”字精神、激趣教育理念、“活动管理人”理念，栏目式教学法，隐性变量法，“四性”课堂评价法，均得益于他的不断读书和不断思考。